A
L'INSTITUT FRANÇAIS D'HYPNOSE ERICKSONIENNE
On ne devient
pas "Enseignant en Hypnose" ("éricksonienne" ou autre) comme on devient enseignant
en d'autres domaines, comme la PNL, par exemple. Une formation ne suffit pas,
car devenir "enseignant", au sens humain du terme, ne s'apprend
pas en cours ni dans les livres.
Premièrement,
il vous faut préciser si vous souhaitez former des professionnels aux techniques de l'Hypnothérapie,
ou bien simplement enseigner la pratique de l'hypnose à tout un chacun,
car ce sont deux pratiques très différentes :
- Un
"Enseignant en Hypnose Ericksonienne" donne des formations professionnelles
certifiantes, il n'apprend pas aux gens à pratiquer l'hypnose sur eux,
il leur apprend à pratiquer l'hypnose sur d'autres, leurs patients
en l'occurence.
Si ce que vous souhaitez est "enseigner la pratique de l'hypnose"
sans prétendre donner une formation de niveau professionnel avec un
examen et un diplôme au bout, alors vous n'avez pas besoin de devenir
"Enseignant en Hypnose Ericksonienne". Bon nombre de thérapeutes
apprennent l'auto-hypnose à leurs patients afin d'aider ou compléter
le traitement ; bon nombre de parents formés en hypnose enseignent
à leurs enfants à se servir de leur tête... Ce n'est pas
de la formation professionnelle, c'est du soin, de l'éducation ou du
développement personnel. Cela, tout le monde devrait savoir le faire
! Pas besoin d'être "enseignant" pour ça.
- Cet article parle de la manière de devenir un
professionnel de l'enseignement de l'Hypnose pour des formations de niveau
professionnel, certes possiblement accessibles à tous, mais
dans une visée d'application "plus que personnelle", et avec
une certification en bout de parcours. Si c'est cela que vous recherchez,
alors continuons...
Deuxièmement, beaucoup
de matières sont
des domaines logiques, cartésiens ; leurs structures peuvent être
retenues intellectuellement, sans forcément besoin d'expérience pratique.
Cela permet à des personnes nouvellement formées - et même
à certaines qui n'ont d'autres sources que leurs lectures - de s'auto-proclamer
"enseignant" ou "formateur", comme en PNL par exemple,
sans l'expérience ou le diplôme correspondant.
(ce qui, en passant,
est interdit par la loi puisque la PNL est une pratique déposée™
par Richard Bandler et que, selon ses restrictions, tout "Enseignant
en PNL" valide doit avoir été formé par lui)
Être "enseignant" sans réelle formation serait impossible
dans le secteur publique, où l'état a posé ses exigences
universitaires, mais est très courante dans le privé où
aucun organisme neutre ne veille au respect des normes les plus élémentaires...
EN
CE QUI CONCERNE L'HYPNOSE
En PNL, comme en maths, physique, français, histoire, etc., la matière est somme toute assez "logique". Vous
pouvez l'apprendre dans les livres et, si vous avez bien compris, la retransmettre
à d'autres, même si vous n'en avez pas ou peu d'expérience pratique...
Ce n'est pas possible en Hypnose où les structures et processus ne
sont pas toutes "logiques", loin de là ! Agissant directement
au niveau inconscient, elles sont vécues immédiatement et émotionnellement par
les personnes en apprentissage ; elles demandent donc de la part du formateur
une bonne dose d'intégrité, de respect d'autrui, de prudence
quasi obsessionnelle et d'intuition thérapeutique, acquise par une
longue pratique et la rencontre de multiples situations d'urgence différentes.
Car, techniquement parlant, il n'y a que peu d'écart entre une séance
d'hypnothérapie et une formation en Hypnose correctement enseignée
(même si, "en formation, on n'est pas en thérapie !" et que les deux mondes n'ont rien à voir)...
Pour transmettre l'Hypnose, un bon programme ne suffit
pas, il faut être quelqu'un qui a quelque chose
à enseigner. Il faut avoir vécu. En plus de la technique, l'Enseignant
en Hypnose transmet son savoir, son expérience, ses sensations, ses
astuces. L'esprit de la pratique. Rien qui ne se trouve dans les livres,
aucune théorie au sens stricte, car chaque notion doit être vécue,
physiquement et psychologiquement, par les stagiaires avant d'être
expliquée consciemment... Cela tient plus de l'art que de la technique,
il faut être sensoriellement ouvert, observateur, extrêmement
rapide et réactif, et être capable de rester zen en toute situation.
La formation se construit en interaction permanente ; le formateur utilisant
les outils hypnotiques au profit de ses élèves, en même
temps qu'il les leur apprend. C'est très amusant à faire...
lorsqu'on est capable de le faire ! Et je peux dire honnêtement que
je n'en aurais jamais été capable, au niveau minimum d'un vrai
professionnel de l'enseignement, avant les dix premières années
de ma pratique thérapeutique de l'Hypnose.
Pratiquement toute la formation se passe en "hypnose conversationnelle", une
chose qui ne se découvre aussi qu'avec l'expérience. Il m'a
fallu aussi près de dix années avant que cette "hypnose
conversationnelle" ne devienne vraiment efficace. Il faut plus que parfaitement
maîtriser l'hypnose formelle ("ordinaire" ou "déclarée")...
La technique une fois intégrée, l'enseignant peut se concentrer
sur l'utilisation de celle-ci pour la pédagogie, et la gestion des
dizaines de réactions différentes et simultanées d'un
groupe d'adultes en état (inconsciemment) modifié de conscience
! L'Enseignant en Hypnose fait ainsi en permanence 15 choses à la fois : le cours n'est que l'aspect visible d'un processus très complexe - et qui décourage habituellement les "candidats Enseignants" souvent dès la première matinée de formation... Il y a un monde entre ce qui se voit et se vit, et l'art nécessaire à produire cet impact sur les élèves.
C'est la raison pour laquelle il ne peut y avoir de
"formation d'Enseignant en Hypnose", au sens scolaire, tant
ce monde est différent des autres ; on n'apprend pas dans les livres
à communiquer d'âme à âmes. La capacité à
enseigner ne s'achète pas... Ce "titre" s'acquiert donc,
comme je l'ai acquis moi-même de Carol Erickson, Ernest Rossi, puis
Richard Bandler, par la reconnaissance de votre pratique
thérapeutique et pédagogique par un ou une aînée.
Après
plus de vingt années de pratique personnelle et professionnelle de l'Hypnose, et l'expérience de l'enseignement
de l'Hypnose depuis 1993, je commence juste moi-même à décerner le
titre d'Enseignant en Hypnose, à la demande de certains de mes meilleurs élèves
(qui le méritent d'ailleurs bien) et pour partager et agrandir le Savoir.
Voici les trois clauses indispensables pour obtenir
le titre d'Enseignant en Hypnose :
- Avoir achevé une formation complète : cela va sans dire, mais quand même aussi bien en l'écrivant
!... J'entends par "formation complète", le Praticien et
le Maître-Praticien ("Master") en Hypnose, et ce que l'on
appelle un "post-maître" dans certaines écoles (à
l'IFHE, le Maître-Praticien correspond à ce "post-maître",
soit plus de 50 jours de formation et de supervision).
Encore faut-il que l'enseignement ait été dispensé
par un véritable Enseignant en Hypnose, dans une école reconnue,
et non par un "commerçant", vendant "de l'hypnose"...
La plupart des futurs "Enseignants en Hypnose" ont refait
la formation presque une dizaine de fois, sur chaque niveau, ainsi qu'en
tant que "personne ressource", afin d'en comprendre vraiment les
tenants et aboutissants, et cela seulement pour leur pratique thérapeutique
de l'Hypnose ! Cela montre leur passion et leur engagement. Pourtant, cette meilleure compréhension n'a pas fait d'eux des
"enseignants", mais au moins des hypnothérapeutes au-dessus
de la moyenne.
Et c'est seulement le niveau basique, qui permet d'acquérir la clause
suivante :
- Avoir une dizaine d'années de pratique
de la psychothérapie : sinon, qu'enseignerez-vous ??... J'exerçais
depuis dix ans lorsqu'on m'a demandé de transmettre ce que je savais
en Hypnose, et encore, j'ai mis longtemps à accepter cette véritable
"mission" ! C'est qu'il faut de la bouteille pour tenir en haleine
tout un groupe avec des cas de thérapie et des démonstrations
pendant plus de 50 jours complets ! Ce n'est pas un simple week-end, cela
fait un énorme paquet d'histoires, de souvenirs, d'anecdotes, d'expériences
à raconter. Qu'enseignerez-vous si vous ne les avez pas ?
Qui plus
est, il conviendrait mieux à un "maître" d'avoir
une dizaine d'années de pratique... réussies ! Car s'il suffisait
d'aligner les années pour acquérir la maturité et la sagesse, cela
se saurait.
Ainsi, tout le monde ne devient pas un maître et très peu de
ceux qui le deviennent ont choisi cette voie. Elle s'est imposée
à eux. Alors, comment savoir si c'est votre cas ? me demanderez-vous.
Si vous êtes amené à enseigner, cela se fera tout seul
et vous serez le premier à vous en rendre compte, rassurez-vous !
On constate que la plupart des "enseignants" de bon niveau sont
devenus enseignants par "voie de conséquence", mais n'ont
jamais cherché à le devenir de leur propre volonté.
Votre expérience pratique vous aura par ailleurs apporté un élément précieux et indispensable : l'intuition ! Seul élément capable de vous permettre de répondre à vos patients, en toutes situations, et donc à vos prochains élèves, quelles que soient leurs questions.
- Avoir un bon sens pédagogique :
corollaire au point précédent, car (ceci dit très amicalement)
nombre d'excellents thérapeutes sont malheureusement de piètres
enseignants et feraient mieux de rester dans leur domaine d'excellence... "Animer" un groupe, c'est lui "donner du mouvement"
; c'est aussi lui donner une âme. Vous ne pouvez jamais relâcher
votre attention. Il s'agit d'un ballet qui se danse du début à
la fin de journée ; c'est une symbiose entre vous et le groupe, jours
après jours. Il faut accepter ce partage, cette union, tout en maintenant
chacun à sa place, canaliser cette énergie et l'utiliser à
l'avantage du groupe et de chacun - sans oublier personne. Il faudra montrer
et permettre et non guider ou imposer. On ne peut rien enseigner à
un homme. On peut seulement l'aider à trouver ce qui est en lui,
disait Galilée. L'enseignant, même en Hypnose, n'a aucun pouvoir,
que celui de montrer et d'aider à ouvrir les différentes portes
; lui-même a déjà franchi les siennes. Avez-vous franchi
les vôtres ? Veillez-vous chaque jour à continuer le voyage,
à chaque instant de votre vie ?
Tout ceci fait que vous ne pouvez vous permettre le moindre trac ou la moindre
gêne devant un groupe, car vous aurez cent choses à penser
en même temps au moment où vous enseignerez. La "face
apparente" paraîtra facile, simple et fluide, mais vous serez
en train de placer une véritable broderie de techniques hypnotiques à vos élèves, pour leur faire intégrer au "juste
niveau" le cours et les outils de l'Hypnose. Vous devrez opérer
une métamorphose chez vos élèves - car "en Hypnose,
on n'applique pas un outil, on devient soi-même l'outil" - et
c'est tout un art technique assez complexe à maîtriser... en
plus de ce que vous passerez consciemment à vos élèves.
Pas le temps, donc de réfléchir : toute votre connaissance
doit être intégrée. On ne conçoit pas un cours
d'Hypnose, avant, la veille, on ne lit rien devant le groupe (si ce n'est
la feuille, parfois, pour que tout le monde suive), on ne peut rien préparer,
tout s'improvise et doit sortir de vous avec facilité, détente,
humour et la plus grande limpidité... Ce qui n'est pas toujours très
facile, quand le sujet du jour est complexe.
Rendre faciles les choses les plus difficiles, apprendre en riant sans savoir
que l'on apprend, et atteindre un niveau technique hors du commun, voici
les objectifs d'un "Enseignant en Hypnose" pour
son groupe.
DONC !
> Avoir une parfaite maîtrise de la technique hypnotique, au-dessus
de la moyenne, avoir vécu et travaillé sur soi et les autres,
savoir mener un groupe et lui apprendre à grandir, savoir faire ce
qu'il convient, au détriment parfois de son ego, prendre les bonnes
décisions quand il le faut, changer de stratégie immédiatement
et pousser à l'envol, tout en favorisant l'autonomie... Rien
de facile ni d'évident, car vous touchez-là au coeur de chacun.
Les gens attendront aussi de vous que vous connaissiez tout, que vous sachiez
tout faire. Cela nécessite beaucoup d'humilité, de sang-froid,
une volonté d'amélioration constante et donc une supervision
personnelle permanente (par une personne neutre et critique), un coaching de
chacune de vos interventions de formation, même après des années
d'enseignement, et une grande flexibilité à accepter et mettre
en place le changement. Vous devrez être l'exemple vivant de
ce que vous enseignerez... et pas seulement en formation !
>
Alors, si votre projet est de devenir "Enseignant
en Hypnose" (éricksonienne ou autre) et que vous estimez
pouvoir réaliser ce rêve ambitieux avec l'IFHE, que vous pratiquiez
déjà ou non : suivez nos formations, cela nous permettra de
faire vraiment connaissance ; cela vous permettra aussi de découvrir
nos savoir-faire et savoir-être. Montrez-nous ce que vous valez, techniquement
et humainement. Les personnes de valeur n'ont pas besoin de fracas et de grand
spectacle pour sortir du lot... Le chemin est difficile, les illusions nombreuses,
et il y a naturellement peu d'élus. Alors, laissons faire la vie. Comment
dit-on, déjà ? Ah oui : "les choses qui doivent se faire...
se font."
N'est-ce pas ?
A
bientôt, donc.
Olivier Lockert
Fondateur de l'IFHE
Enseignant international en Hypnose
Enseignant en Programmation
Neuro-Linguistique
